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素養評量工作坊
各領域的教學應強調閱讀素養,著重培養閱讀理解的有效學習策略,包括做摘要、預測、自問自答、做反思等。教師宜利用所授學科的文本,帶領學生依照上述閱讀策略進行學習。以提問方式,引導學生進行高層次思考,啟發學生對文本的理解,建立自己的見解。教育局對於國中反映教師教學評量的需求,籌組學者教授團,將自10月下旬開始對北市國中各校四大領域種子教師進行素養評量工作坊。